摘要

英语中语气的学习，一直是学生学习的难点，其中虚拟语气尤难掌握。虚拟语气往往表达说话者的一种主观愿望、假设、建议、请求、祝愿以及无法实现的情况。本文就教学过程中，学生在虚拟语气学习过程中的一些问题进行一些探讨。

关键词：虚拟语气、用法、

一、虚拟语气的定义

英语的语气包括：陈述语气（indicative mood）、疑问语气（interrogative mood）、祈使语气（imperative mood）和虚拟（subjunctive mood）。本文就虚拟语气进行简要的论述。虚拟语气（subjunctive mood）就字面而言，所要表达的内容是虚拟的，也就是说是不真实的，所以虚拟语气是一种表达说话者的主观愿望、假设、建议、请求、祝愿以及无法实现的情况。

二、虚拟语气的用法小结（以动词do为例讲述，sth代表something）

1、虚拟语气在状语从句的应用：

a、If引导的条件状语中的虚拟语气，其基本用法如下表：

b、If所引导的错综时间条件下的虚拟语气,比如从句表达的是现在发生的事实相反,而主句却是与过去或者将来发生的事实相反,其基本用法对应上表。

例：If I had worked hard last year，I should be admitted to a university.如果去年我努力学习，我（现在）就应该考上大学了。从句表达过去没有努力，主句表达现在没有考上大学。

c、含蓄虚拟条件句。此类往往是一些特殊类介词如：without、but for、or……

这些结构实际上可以看作if所引导的条件状语从句。

例：I couldn't live this lifestyle without a good wife.（北师大版必修一第一课）

=if I did not have a good wife，I couldn't live this lifestyle.如果没有一位好妻子，我就不会生活如此之好。

需要注意的是在a与b用法中，如果if省略，则需要把助动词、情态动词、be动词提到主语之前，构成半倒装。如：Had I worked hard last year，I should be admitted to a university.

d、as if/though所引导的方式状语从句，与wish所引导的宾语从句的虚拟语气形式相同（下文详述）。但需要注意的是as if/though在look、seem等动词后面从句也可以不用虚拟语气，此时所表达的是一种真实的可能性情况。

如：It seems as if it will rain tomorrow.明天似乎要下雨。

e、让步状语从句中的虚拟语气。状语从句的引导词多为whenever、whatever、wherever、no matter+特殊疑问词、whether…or…如果需要使用虚拟语气，那么从句需要用动词原形,而主句则使用陈述语气。

如：whether you be here or not，I will be right here waiting for you. 不论你在与不在，我都会一直等你。

f、其他一些连词引导的状语从句中。如：if only、in case、for fear that、lest、in order that……等。此类状语从句，要根据实际情况，选择使用虚拟语气，或者陈述语气。

If only I had much money, I could buy a car.要是我有钱就会买一辆小车。

2、名词性从句中的虚拟语气

a、宾语从句中的虚拟语气

①wish后接宾语从句，其表达的是一种无法实现的愿望，所以从句需要使用虚拟语气来表达这种无法实现的愿望。

如果表达与现在事实相反，从句使用were或者动词过去式；

如果表达与过去事实相反，从句使用had done 或者could/would have+动词过去分词；

如果表达与将来事实相反，从句使用would/should/could/might+动原型词。

例：

I wish I were you.我希望我是你。

I wish you would go with us to the park tomorrow.我希望你能够明天和我们一起去公园。

I wish I had worked hard. 我希望努力工作。

②在坚持、命令、建议、要求的宾语从句中

高中阶段记住：一个坚持insist、两个命令：order、command、三点要求：request、demand、require、四点建议：advise、suggest、recommend、propose，后面的宾语从句，以及该类动词的变形之后，所构成的同位语从句，主语从句和表语从句均需要虚拟语气。

这些变形有转换为名词：suggestion、proposal、recommendation等；转换为过去分词：proposed、suggested、demanded、ordered等；转换为形容词：advisable、urgent、desirable等。

例：

Our teacher advises that we should work hard.

Our teacher gives us a piece of advice that we should work hard.

It is advised that we should work hard.

The advice is that we should work hard.

以上例句意思均为：我们应该努力工作。依次为宾语从句，同位语从句，主语从句和表语从句。例句中的should均可省略，然后从句动词使用原型。需要注意的是insist如果是“坚持去做”，suggest表示“表明”之意时，则不需使用虚拟语气。

③would rather、had rather等表示一种“委婉”或者“宁愿”意思时，其后所接的宾语从句用过去式表示与现在和将来事实相反；过去完成时态表示与过去事实相反。

例：

I would rather you were not in this trouble.我宁愿你没有麻烦。

I would rather nothing had happened last night.我希望昨晚没一切都没有发生。

b、主语从句的虚拟语气

主语从句的虚拟语气多数集中在下面两种句型中：

①it is+important/necessary/vital/strange等形容词 that S+（should）+动词原型.形容词还有“宾语从句②”中的一些形容词。

如：It is vital that we should learn something from failure.从失败中习得教训很重要。

②it is+一些动词的过去分词+主语从句。；

③it is+一些名词+主语从句；

此类名词除“宾语从句②”所列之外，还有一类表示惊讶、疑惑、遗憾等主观臆断的名词。如：surprise、pity、wonder等。

c、同位语从句的虚拟语气；

d、表语从句的虚拟语气。

例句见“宾语从句中的虚拟语气②”。

3、在定语从句中

句型：It is high（about） time that S+did sth/should do sth表示是时候该做某件事了。

如：It is high time that you should go to bed.到了你睡觉的时间了。

4、情态动词中的虚拟语气

情态动词的虚拟语气，其基本结构“情态动词+have done”表示本来应该、可以、需

要做，但实际却没有做；否定结构表达意思相反。主要是should=ought to、could、need（否定结构居多）

例：With all the work finished,I should have gone to the party last night.要是昨晚工作做完了，我就会参加昨晚的派对了。

三、虚拟语气在高考中的应用

综上所述，虚拟语气在三大从句中均能找到，所以虚拟语气对于学生来说，不仅仅是要当成重要的语法来去学，而且要把虚拟语气学好。随着课程改革的推进，虚拟语气考查的逐渐从题目中去除，但是对于题目的理解方面，虚拟语气仍然存在。那么高中学生虚拟语气的应用可以在应用文写作上来体现，这样不仅能增加句型的复杂度，也能实现表达的多样性，能够给写作不少亮点。

例：

1、虚拟语气表示委婉的建议——建议信

If I were you, I should take the advice from my parents.如果我是你，我会接受父母的建议。

表示委婉的请求——求职信或者介绍信

2、If you company gave me a chance，I would do my best to meet your requirements.如果贵公司能够给我一次机会，我会尽最大努力满族贵司的要求。

表示感激——感谢信

3、Without the help of my teachers，I could not pass the exam.如果没有老师的帮助，我不会通过那场考试。

4、表示祝愿

May our friendship live long.愿我们的友谊长存。

以上是虚拟语气在高考应用文写作上的一些简单的应用。高考应用文主要考查行文逻辑，语法、词汇的准确运用……其中有一点就是需要句式多变，不能一种句式从头到尾，所以掌握了虚拟语气，在一定程度上，学生能够提升一定的写作能力，同时能够给应用文增色不少。这样在高考中，为英语得到心仪的分数贡献一点力量。

参考文献：

【1】张道真，大学英语语法，山东科学技术出版社，2010

【2】李基安，现代英语语法，外语教学与研究出版，2000

【3】北师大版高中英语教材

【4】薄冰，高级英语语法，高等教育出版社，1990

【5】Michael Swan编著，牛津英语用法指南，外语教学与研究出版社，2016