《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》对一线教师的命题能力有了更高的要求,虽然教育部门后续会有相应培训,但老师亦宜自谋提升之法。
今天分享一下出语段题的方法和心得,这也是曾经最最困扰我的题目。
所谓语段题,就是有一段大概200到400字的短文,里面包含一些课内重点字词,考查字音、字形、词语辨析等,也可能包含病句修改、句子排序等,甚至将学习与探究题的考查也放进去。
这样的材料除了要包含上述内容外,最好还能与教材内容、核心素养、本地新闻、社会热点话题相关。
这么一来,在网络上找符合条件的材料几乎是不可能的,只能自己编写。
编写之前要有几个必要的准备工作:
首先,明确哪些内容不能有,比如不符合社会主义核心价值观的、与恋爱有关的,这些虽然最重要,但一线老师通常都心知肚明;其次,明确哪些内容要有,比如单元检测卷的语段题材料主题要与本单元主题相关,语段中考查的重点字词大部分要是本单元的课后重点字词,所以要先整理出来;最后,也是最关键,也是最难以提升的,就是文字能力,用词是否准确、是否有语病、是否有逻辑问题、是否通顺等,都要靠这个。
方法举例:
我想写一道七年级上册第一单元检测卷的语段题,这一单元的主题是四季美景,课后重点字词如下:
| 嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展 |
| 镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯 |
| 蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人 |
怎么写快呢?有两种方法,一种是借用本单元课文的内容,一种是用AI辅助。
第一种方法,主题是肯定没问题,关键是改编含有重点字词的语句,语段结构通常是总分总。缺点是什么呢?不够新鲜,和本地素材、最新素材不好融合。
第二种方法,用AI工具辅助。先选用AI工具,我通常使用三个:通义千问、deepseek、豆包;再编写一套提示词,我的是:“你是一位写新闻的高手,可以从我给出的词语中选择xx个有一定关联的词语,以“xx”为主题,写一段写实风格、逻辑通顺、言之有物、融合了近期某地新闻的文章,字数在300到400之间,没有丝毫知识性、逻辑性错误。下面是我给出的词语:xxx。”
注意:目前来说,能直接整合最新材料的是豆包。
之所以要强调“写新闻”“写实风格”,是为了尽量避免AI的幻觉,出现一些奇奇怪怪的情景。
最后,也是最重要的,就是自己审核、修改AI的输出结果。第一个方法的核心是自己写,第二个方法的核心是自己选,都离不开文字能力。
有的老师可能会想,为什么不编写一套严密、全面的提示词,让AI直接给出能用的结果,甚至包括题目都设计好呢?
我最初也这样想,试了无数次,发现走不通。原因可能是语段题涉及的知识点太多,提示词难以全面、准确,也可能是目前的AI还不够聪明,即使输入全面、准确的提示词,它也不能准确无误地执行。
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸进黑暗的地底。
2025-12-16