价值观决定着人的行动和思想，决定着以什么样的心态和旨意去开创事业，有什么样的价值观，就将拥有什么样的行为方式。本工作室将坚定不移地全方位贯彻落实工作室教育思想。进一步了解学校文化形式；理解学校文化内涵，确定工作室奋斗目标，制定工作室发展规划。

一、发展目标:

1. 总发展目标：

进一步深入学习和领悟学校育人理念及其内涵，真正建立符合学校发展的、属于自己的工作生活准则。结合工作室实际，制订工作室长期发展规划纲要。

2. 三年目标：合作共建，共享共生。工作室以研究项目为主题，定期开展多种形式的学习、研讨活动。每季度至少开展一次项目集中研讨，每学期开展1次项目总结，汇总整理过程材料，总结提炼研究成果，形成工作简报，推动项目行动研究规范发展。

发挥工作室的示范引领作用，充分利用现代信息化手段，向全市学科教师开放；培养人选工作室要定期推送教学设计、教学反思、阶段成果材料等资源，开展教师支教和教育志愿服务等活动，带动区域学科发展和教师成长。

本人要做反思型教师，认真做听课笔记，并与老师多交流，听听他们的教学心得与建议，邀请工作室其他老师经常听自己的课，并虚心接受他们的批评建议。关注学生，管理学生，调动学生积极性，掌握和学生进行互动的方法。勤于反思：及时整理听课笔记和听课心得。

3. 五年目标：工作室向研究型工作室迈进，开展扎实有效的教研活动，积极承担市、县（市、区）、校三级教学示范、课程研发、试题命制、学生辅导、教师培养、教学调研、“三说”活动等各类教学实践活动。

本人向成为研究型教师方向努力，进一步明确发展目标和工作誓言；理清职业规划、激发工作热情，真心热爱教育事业，搭建好人生职业平台。进一步提高教学水平和教学艺术，形成自己的教学风格，成为一名教学能手和教学骨干；认真学习教育学、心理学的相关知识，并把它与课堂教学相结合；认真钻研教材教法，不断加强备课环节中备学生这一部分，切实了解学生的实际需要；在教学中要善于发现，善于思考，善于总结，积累论文素材，初步形成自己的教学论文；关注本学科的发展状况。要对教育教学实践过程进行理论提升，对个人教学风格进行总结凝练，并通过多种形式展示、推广。

4. 十年目标：发挥工作室的示范引领作用，充分利用现代信息化手段，向全市学科教师开放；培养人选工作室要定期推送教学设计、教学反思、阶段成果材料等资源，开展教师支教和教育志愿服务等活动，带动区域学科发展和教师成长。

本人将学校教育价值观彻底理解并外显落地；坚持学校教育理念，树立强烈的教育价值观，拥有教育情怀；掌握课程、论文、课题研究的基本技能，积极主动参与开展课程、论文、课题研究并有成效，将课程、论文、课题研究成果运用于教学教育实践，在工作和生活中进一步确立爱学习、有激情、勤锻炼、判断力准确、思维敏捷、视野开阔、博学多才的发展目标。深入了解同事及学生心目中的好老师标准，进一步提升自我管理能力，全面提高工作室素养，成为新时代的精英教师。