作者：固始县第三小学 刘明洋

一、案例背景

在PEP四年级下册第六单元“shopping”的传统教学模式下，教师难以兼顾每个学生的发音纠正，且缺乏真实的购物英语交流环境，导致学生在“shopping”相关词汇和句型的发音上存在诸多问题。

而AI技术具备强大的资源生成、智能交互、实时反馈和场景创设能力，能够为小学生提供个性化的口语发音指导和丰富的模拟交流场景，有效弥补传统教学的不足。

二、AI工具应用的教学效果

（一） 课堂导入效果显著

（二） shopping相关词汇发音准确性提升

经过一段时间的AI工具练习，学生对shopping单元核心词汇的发音错误率显著降低。易读错单词的发音准确率提高了50%以上，易混淆词汇的发音区分度明显增强。

（三） 学生的口语表达流利度与自信心增强

（四） 教师教学效率提高

AI工具承担了大量的发音纠正、反馈和家校沟通工作，教师能够从重复沟通中解脱出来，将更多精力放在分析学生的共性发音问题上，提高教学的针对性和效率。

（五） 课后学习与家校互动优化

三、AI生成歌曲

四、AI生成单词卡片

五、AI赋能小学英语发音场景学习新路径