一、工作室简介

柳明丽天山英才教育教学名师工作室美术名师工作室、伊宁市柳明丽手工制作教学能手培养工作室，由名师柳明丽老师创立，汇聚了一批来自新疆各地、富有激情与才华的美术教师。

工作室秉持美育浸润校园、美育浸润教师、美育浸润学生——“中国传统文化传承、创新美育新理念”深入研习传统美术技法与理论，积极探索现代美术教育新路径，将传承非遗文化融入教学与创作。

通过定期开展的教学研讨、写生创作、手工非遗制作、作品展览等活动，为成员提供交流互鉴的平台，提升其专业素养与教学能力。同时，工作室积极开展各类美术课程、艺术讲座等，致力于推广美术教育，让更多人感受艺术魅力，为新疆美术教育事业的发展与文化传承贡献力量!

二、主持人介绍

现任伊宁市第七中学美术教师，1998年9月参加工作，从事美术教育教学工作27年，2017年在中国美术学院研究生研修班研修，创建伊宁市手工制作美术教学能手培养工作室，培养伊宁市美术教师工作室教师10余名， 2023年1月与伊犁师范大学美术学院共建硕士研究生示范基地、培养美术硕士研究生6名，指导硕士研究生及本科生专业、教育教学、课题、毕业论文等学习内容。

所获成就：美术课优质课多次荣获自治区、伊犁州级、伊宁市级一等奖，辅导本校学生作品获全国辅导教师一等奖，辅导青年教师获得自治区优秀指导教师等称号、通过多年美术教育教学的研究及实践美术教育教学课题研究及论文发表10多篇。

三、工作室建设目标

教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》以美育浸润学生、以美育浸润教师、 以美育浸润学校，工作室建设计划将发挥以美术研修为切入点，教师专业成长为生长点，提高教育教学质量为落脚点， “专业引领、团队互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，教学教研为先导，课堂教学为主阵地，互动交流为载体，形成融科学性、实践性、研究性、艺术性为一体的研修团队。以工作室为平台，探索教学示范、教学研究、专业培训的学习服务模式，开展教育教学研究和学术活动，本团队将以教育科研为先导，课堂教学为主阵地，教研网络为交流载体，促进教师专业成长发展为总体目标，课题研究为主导、以丰富多彩的教研活动为载体，积极搭建促进中青年教师专业成长及名师自我提升的发展平台，促进工作室成员课堂教学能力提升，遵循优秀教师的成长规律，通过三年的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成有较大影响的、且有引领和辐射作用的骨干教师团队。

四、工作室建设思路

重点做好微信公众平台建设、培养教师、课题研究、解决学科教学疑难问题、示范辐射等工作，充分发挥工作室团队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力把工作室成员培养成“教学理念较为先进，教育智慧充满活力，具有扎实的专业知识，形成良好的专业人格”的专业人才，使本工作室真正成为培养全区美术优秀教师的重要发源地、优秀美术青年教师的集聚地和未来名师的孵化地，在项目研究中总结教育教学经验，聚焦新课标、新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法，工作室注重辐射推广、资源共享，与各地工作室成员交流工作室研究成果。

五、工作室建设内容

1、开展项目研究，围绕工作室项目要求，扎实开展课堂教学研究，促进教师专业发展，提升学生学业质量。

2、组织工作室成员开展教研活动，发挥引领、辐射作用。

3、组织开展专题培训，促进成员专业发展，针对本名师工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，还将聘请专家做专题培训，并适时组织工作室成员走出去外出培训，提升名师教师的实施课程和研究的能力，促进名师团队的专业发展。

4、加强与其他工作室、研究团体的交流与互动，实现资源共享，思想碰撞，共同提高，整合和开发优质的课程资源。

六、名师工作室展望

（一）主持人带好一个团队。在工作周期内，工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，形成名优群体效应。

（二）抓实带动一个项目。确定一项具有实用价值的专题或课题研究，带领工作室成员开展有效的教育教学研究活动。

（三）做精每一次展示活动。每学年承担展示活动，以研讨会、报告会、讲座、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法。定期帮扶南疆，建立长期帮扶机制。

（四）出一批优秀成果。工作室的研究成果以精品教学活动和教研活动实录、论文集及课题报告等形式实现资源共享。建设数字化学习平台，开展线上教研展示，共享优质教育教学资源，发挥引领示范辐射带动作用。

七、工作室风采展示